Муниципальное казенное общеобразовательная школа
«Хаджалмахинская основная общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Директор школы: ________/Османов Г.К./
Протокол от 16 апреля 2023г. 17 апреля 2023г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципальное казенное общеобразовательная школа
МКОУ «Хаджалмахинская основная общеобразовательная школа»
с. Хаджалмахи МР «Левашинский район» за 2022г.
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –Хаджалмахинская основная школаРеспублика РД |
Руководитель | Османов Гаджимурад Курбангаджиевич |
Адрес организации | 368317 |
Телефон, факс | 8(964) 013-11-11 |
Адрес электронной почты | osmanovoosh@yandex.ru |
Учредитель | администрация муниципального района «Левашинский район» |
Дата создания | 1976 год |
Лицензия | От 29.02.2014, № 7278, серия 05ЛО1 № 0001909 |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –Хаджалмахинская основная школа Республика РД.
Здание Школы построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 105 мест. Общая площадь здания 732,8 кв. м, из ник площадь помещения, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 300 кв. м.
Цель деятельности Хаджалмахинской ООШ - осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ основного образования.
Предметом деятельности основногоявляется формирование обшей культуры, развитиефизических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровьявоспитанников.
Режим работы школы
Рабочая неделя - шестидневная, с понедельника по субботу.
Режим работы - с 8:30 до 18:00.
II. Система управления организации
Управление школой осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом ХООШ.
Управление ХООШ строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет, общее собраниеработников.Единоличным исполнительным органом является руководитель - заведующий
Органы управления, действующие в школе
Наименование органа | Функции |
Директор | Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство |
Управляющий совет | Рассматривает вопросы: -развития образовательной организацииразвития образовательной организации; - финансово – хозяйственной деятельностифинансово-хозяйственной деятельности; - материально – техническое обеспечениематериально-технического обеспечения |
Педагогический совет | Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью школы, е том числе рассматривает вопросы - развития образовательных услугразвития образовательных услуг; - регламентации образовательных отношенийрегламентации образовательных отношений; - разработки образовательных программразработки образовательных программ; - выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитаниявыбора учебников, учебных пособий, средств обучения и - материально – техническое обеспечение образовательного процессаматериально-технического обеспечения образовательного процесса; - аттестации, повышения квалификации педагогических работниковаттестации, повышении квалификации педагогических работников;координации деятельности методических объединений |
Общее собрание работников | Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: - участвовать в разработке и принятии коллегиального договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним; участвовать в разработке и принятии коллективного - принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работниковпринимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с разрешать конфликтные ситуации между работниками и - разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации, -вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию вносить предложения по корректировке плана мероприятий ее работы и развитию материальной базы |
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности школы
1I1 Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в школе организована в соответствии сФедеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС основного общего образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций».
Списочный состав - 225воспитанников в возрасте от 6 до 17 лет.
Уровень развития детей анализируется па итогам педагогической диагностики( мониторинга). Мониторинг проводится два раза в год (в ноябре и апреле) в ходе наблюдений за активностью ребёнка в спонтанной и специально организованной деятельности.Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребёнка.
Инструментарий для педагогического мониторинга – карта индивидуального развития ребёнка, позволяющая фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребёнка в ходе:
- коммуникации со сверстниками и взрослыми;
- игровой деятельности;
- познавательной деятельности;
- проектной деятельности;
- художественной деятельности;
- физического развития.
Результаты мониторинга могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:
- индивидуализация образования;
- оптимизации работы с учащимися
Результаты качества освоения ЗУН воспитанниками МКОУХООШна конец 2020г. выглядят следующим образом:
Уровень развития целевых ориентиров детского развития | Выше нормы | Норма | Ниже нормы | Итого | ||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | %воспитанников в пределе нормы | |
0 | 215 | 95 | 10 | 5 % | 225 | 95 % | ||
Качество освоения | 105 | 46,6% | 10 | 5% | 105 | 46,6 % | ||
В мае 2022 года педагоги школы проводили обследование на предмет оценки сформированности учебной деятельности в количестве 208 человек. Задания позволили оценить уровень сформированностии предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией /удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении тоге или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким исредним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, чтоговорит о результативности образовательной деятельности школы
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился анализ состава учащихся.
Состав семьи | Количество семей | Процент от общего количества семей воспитанников |
Полная | 212 | 94% |
Неполная | 5 | 2,2 % |
Оформлено опекунство | 1 | 0,44% |
Дети-инвалиды | 6 | 3,1% |
Количество детей в семье | Количество семей | Процент от общего количества семей воспитанников |
Один ребенок | 29 | 12,8% |
Два ребенка | 150 | 66,6% |
Три ребенка и более | 46 | 20,6% |
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание впервые месяцы после зачисления в школу.Работа с родителями ведется согласно годового плана работы школы. В сентябре 2022г проводились консультации и заключались договора с родителями вновь принятых учащихся.
1VОценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В школе утверждено положение о внутренней системе оценки качестваобразования от 17.09.2019г. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям. Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 95процентов детей успешно освоили образовательную программу школьного образования.
В период с 15.10.2022 по 19.10.2022 проводилось анкетирование родителей, получены следующие результаты:
Анкетирование родителей показала высокую степень удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.
V. Оценка кадрового обеспечения
Школаукомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатномурасписанию. Всего работают 21 человек.
За 2020 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
Таблица с характеристиками кадрового состава школы
Стаж работы кадров
До 3 лет | От 3-5 лет | От 5-10 лет | От 10 - до 15 лет | От 15-20лет | От 20-25 лет | От 25-30 лет | Свыше 30 лет |
5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 |
Категорийность педагогов
Высшая к.к. | Первая к.к. | Без категории | сзд |
1 | 1 | 19 | - |
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В школе библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В 2017 году школе пополнил учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС.
Информационное обеспечение школе включает:
№ п/п | Наименование оборудования | Кол-во |
1 | Персональный компьютер | 20 |
2 | Ноутбук | 11 |
3 | Сканер, принтер, ксерокс | 5 |
4 | Мультимедийный проектор | 1 |
5 | фотоаппарат | 4 |
VII. Оценка материально-технической базы
В школе сформирована материально-техническая база для реализацииобразовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В школе
оборудованы помещения:
- учебные – 9;
- кабинет директора - 1;
- методический кабинет - 1;
- физкультурный зал – 1.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29.12.2022г
Показатели | Единица измерения | Количество |
Образовательная деятельность | ||
Общее количество учащихся | человек | 208 |
Общее количество учащихся в возрасте от шести до семнадцати лет | 208 | |
Численность (уделыый вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги: по коррекции недостатков физического, психического развития | 7(3,1%) | |
Общая численность педработников, в том числе количествопедработников: с высшим образованием | 13(0%) | |
высшим образованием педагогической направленности (профиля) | 13 | |
средним профессиональным образованием | человек | 4 |
средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля) | 3 | |
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: с высшей | 1 | |
первой | ||
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте: до 30 лет | человек (процент) | 6(35%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15(88%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно- | 2(13%) | |
хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» | человек | 17 (100%) |
Инфраструктура | да | |
Наличие в школе: физкультурного зала | кв. м | 6,2 |
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.